고등학교에서 사용되는 한국사 교과서에 일제 강제동원 피해자들의 인권회복과 한일 간 화해를 위해 노력하고 있는 일본 시민단체의 활동을 비중있게 소개하고 있어 눈길을 끌고 있다.
5일 근로정신대 할머니와 함께하는 시민모임에 따르면 일본정부가 왜곡된 역사 교과서를 통과시킨 것과 달리 한국의 현행 고교 역사 교과서는 한일 간 대립적 관점보다는 인권과 역사 화해에 초점을 맞춘 내용이 게재돼 있다.
지난해 부터 고교에서 사용되고 있는 역사 교과서 8종 중 3종에는 한일 간 역사 갈등 속에서도 양심의 목소리를 내고 있는 ‘일본 나고야 미쓰비시 조선여자근로정신대 소송을 지원하는 모임’과 ‘제2차 후지코시 강제연행·강제노동 소송을 지원하는 호쿠리쿠연락회’ 등 일본 시민단체들의 활동이 소개돼 있다.
‘해냄에듀’ 한국사 교과서 312쪽에는 ‘한국과 일본을 가깝게 하는 사람과 노력’이라는 코너를 통해 일본 시민단체가 태평양전쟁 당시 강제 동원된 근로정신대 할머니들이 일본 미쓰비시중공업을 상대로 낸 손해배상 청구 소송을 돕고 있다고 기술했다.
또 단체는 피해 할머니들의 소송비와 항공료, 체류비를 지원하는 등 피해 할머니들의 명예회복과 피해 구제를 위해 노력했으며 광주시는 이들에게 명예시민증을 수여했고 소개했다. 지난 2017년 광주시로부터 명예시민증을 받는 다카하시 마코토 공동대표와 고이데 유타카 사무국장의 사진도 함께 실렸다.
‘동아출판’ 한국사 교과서 302쪽에 ‘역사 화해를 위한 다양한 노력’이라는 코너에 독일, 남아프리카공화국, 캐나다 사례와 함께 여자근로정신대 피해에 대한 사죄와 배상을 요구하고 있는 ‘나고야 소송 지원회’를 소개하고 미쓰비시중공업 본사 앞에서 금요행동 시위를 펼치고 있는 사진을 게재했다.
‘천재교육’ 교과서 312쪽에 ‘갈등 해소와 평화 안착을 위한 노력들’이라는 코너를 통해 동아시아 갈등 해소와 평화 안착을 위한 민간 차원의 교류와 국제 사회의 연대 활동을 소개했다.
한일 간 문제와 관련해 일본 시민단체의 활동이 고등학교 한국사 교과서에 구체적으로 소개되기는 이번이 처음인 것으로 알려졌다.
근로정신대 시민모임 관계자는 “일본이 독도 영유권을 주장하는 내용의 고교 역사교과서를 통과시키는 사이 한국의 역사 교육은 한발 더 나아가 한일 간 역사 갈등 속에서도 미래적인 관점에서 방향을 제시하고 있다”고 의미를 해석했다.
/최규동 기자